DJEČJI VRTIĆ SISAK STARI
     
 
     
EKO DRVOPROJEKT
     

U Dječjem vrtiću Sisak Stari već 15 godina i 4 generacije djeluje Eko skupina. I prije stvaranja pojma odgoj i obrazovanje za održivi razvoj, djelovanje eko skupine bilo je usmjereno na učenje o važnosti očuvanja okoliša kroz brojne dječje aktivnosti i projekte. S godinama, cijeli vrtić, u sva 4 objekta orijentirao se na vrijednosti i načela odgoja za održivi razvoj te je naša ustanova 2007.g. primljena je u redove međunarodnih eko škola kao prvi eko vrtić u Sisačko-moslavačkoj županiji. Naše djelovanje redovito su pratili i podržavali razni čimbenici lokalne zajednice, roditelji, različite javne i privatne tvrtke te stručne ustanove i institucije (Agencija za odgoj i obrazovanje, MZOŠ, Fond za energetsku učinkovitost itd)..

Djeca najbolje uče izravnim uključivanjem u proces u kojem mogu učiniti nešto za sebe i za druge, pa tako i za prirodu, a predškolska je dob prvi korak u stvaranju i razvijanju zdravih životnih stilova i ekološkog opredjeljenja.
Ovo je tek jedan u nizu projekata koje provodimo s ciljem podizanja razine znanja o važnosti brige za okoliš i načinima razvrstavanja otpada, u ovom projektu prvenstveno plastičnih vrećica. Ujedno nam je cilj i promijeniti svoje ponašanje u smjeru racionalizacije raspoloživih sredstava; promovirati oporabu biološki nerazgradivih materijala te posredno utjecati na promjenu obrazaca ponašanja odraslih i smanjenje potrošnje u vrtiću. 
Znanstvene spoznaje razvojne i kognitivne psihologije dokazale su da djeca do 8 god života najbolje uče kombinirano po modelu od djece i odrasle osobe. Uspješnije uče kad su im zaposlene ruke i kad im se pruža konkretno iskustvo kroz bogatstvo materijala i poticaja. Djeca najbolje uče izravnim uključivanjem u proces u kojem mogu učiniti nešto za sebe i za druge, pa tako i za prirodu, a predškolska je dob prvi korak u stvaranju i razvijanju zdravih životnih stilova i ekološkog opredjeljenja. Cilj projekta je razvijanje ekološki osviještenog djeteta promovirajući ponašanja, vještine i navike življenja usmjerena na vrijednosti odgoja za održivi razvoj. Želimo povećati razinu znanja, sposobnost i motiviranost predškolske djece za očuvanje i brigu za okoliš, kroz usvajanje novih spoznaja i vještina; promijeniti ponašanje; promovirati oporabu biološki nerazgradivih materijala te posredno utjecati na promjenu obrazaca ponašanja odraslih i smanjenje potrošnje u vrtiću. 

Projektne aktivnosti uključuju rad s djecom, roditeljima kao i povezivanje sudionika u lokalnoj zajednici u pružanju podrške korisnicima radi ostvarivanja cilja projekta.

Temeljni cilj ovog projekta je ostvariti pravo djece na život u zdravom okolišu. Polazište projekta je postojanje problema u neposrednoj okolini, s naglasakom na razvijanju vještina očuvanja okoliša u svakodnevnoj, djeci bliskoj situaciji – njihovom okruženju. Projekt osigurava timski pristup i partnersku suradnju svih sudionika u odgojnoj skupini, unutar vrtića, s roditeljima i lokalnom zajednicom, dok rad na projektu potiče djecu na pregovaranje, suradnju, traženje rješenja i rješavanje problema.

Od 2002/2003 pedagoške godine djeca se susreću s novim pojmovima vezanim za LJUDSKA PRAVA. Djeca uče kako iskazati i ostvariti svoja prava ne ugrožavajući prava drugih i vježbaju osnove demokracije promicanja ideje mira, jednakosti, pravde i slobode. Cilj oba projekta je izgrađivanje osviještenog pojedinca koji će se zalagati za rješavanje aktuelnih problema okoliša. Znanja, stavovi i vještine koje djeca takvim radom usvajaju imaju veliki značaj za djetetov razvoj. Djeca uče da je čovjek dio prirode, a ne njen gospodar, da svaki čovjek ima pravo na zdrav okoliš i život u takvom okruženju, da ima i osobnu odgovornost prema sebi, drugima i materijalnim dobrima. Svatko može učiniti nešto sam, ali u suradnji s drugima može se učiniti mnogo više, te da su sve i svi na svijetu jednako važni i vrijedni, te međusobno povezani i ovisni.


1
2
3
4
1 2 3 4
1 2 3 4


Šetnja, dječja znatiželja i njihova pitanja motiviraju odgajatelje u stvaranju odgovarajuće klime za djetetovo učenje. Odgajatelj razgovara s djecom, zajedno s njima dogovara i planira manje i veće projekte kroz duži vremenski period. Kombinira igru s aktivnostima iz različitih područja izražavanja i stvaranja. Takav rad rezultira konkretnom eko odlukom - eko aktivnošću - eko suradnjom. Svi projekti djeci su bliski, zanimljivi i prirodni. Razrada inovacijskih elemenata projekta ostvaruje se kroz razne akcije, rad u vrtiću te rad u prirodi. Neki od projekata su:


  • Sakupi i razvrstaj otpad
  • Recikliraj
  • Sisak – moj mali dragi grad
  • Svi zajedno
  • Kompostiraj
  • Ozonski omotač
  • Voda i čarolije s vodom
  • Zrak
  • Biljni i životinjski svijet
  • Eko-etno
5 6 1 2 4 3

U realizaciji projekta uključili smo različite sudionike. Projekti osiguravaju timski pristup i partnersku suradnju svih sudionika u odgojnoj skupini, unutar vrtića, s roditeljima djece i lokalnom zajednicom.

Eko sredina suvremenog predškolskog odgoja je obiteljski dom, dječji vrtić i lokalna zajednica. Roditeljski dom i dječji vrtić temelji su u djetetovu rastu i razvoju na putu sazrijevanja budućeg čovjeka, dok je lokalna zajednica u kojoj dijete živi važan čimbenik njegova razvoja.


VAŽNI POKAZATELJI USPJEŠNOSTI PROJEKTA

CVIJET Ekološki osvještena djeca utječu na svoje roditelje, svojim radom ona ih podučavaju. Naša eko skupina svjesno je zadala zadaću svima oko sebe da shvate uzroke i posljedice ljudskog nemara, potakla ih da na njih ispravno reagiraju, i da svi zajedno prihvatimo odgovornost za posljedice ljudskog nemara i za događaje svuda oko nas.

CVIJET Ostvaren uspjeh kod djece razvija pozitivnu sliku o sebi (ja to mogu – želim – znam i hoću), pozitivan odnos prema drugima, pozitivan odnos prema prirodi te njegovanje uzajamne pomoći i suradnje.

CVIJET Do sada su naš rad i upornost urodili brojnim nagradama, priznanjima i pohvalama od kojih izdvajamo dvije srebrne plakete Ministarstva zaštite okoliša i prostornog uređenja u kategoriji odgoj i obrazovanje u nastavnim aktivnostima.

 
vrtic